Akademia Trenera: Train the Trainer - poziom I
Jak być doskonałym trenerem wewnętrznym?
2 dni:
godz.
Ostatnia aktualizacja:
Angielski
Polski [automatycznie], Angielski [automatycznie]
Co składa się na jakość szkolenia i jest w cenie?
Czego się nauczysz?
udoskonalisz własny styl prowadzenia zajęć,
zrozumiesz role jakie przyjmują na siebie uczestnicy zajęć,
zwiększysz kontrolę nad własnymi reakcjami i zachowaniami,
zwiększysz efektywność i efektowność szkoleń,
uporządkujesz wiedzę i umiejętności w zakresie prowadzenia szkoleń.
Opis szkolenia
Czytaj dalej
Program szkolenia
- sobisty styl prowadzenia szkoleń:
- prezentacja stylów i sposobów prowadzenia zajęć,
- niezbędne kompetencje (mapa kompetencji) i umiejętności trenera,
- JAK TO ROBIĄ NAJLEPSI? -analiza wybranych szkoleń.
- Metodyka pracy szkoleniowej:
- style i poziomy uczenia,
- skuteczna metoda nauki dorosłych,
- jak planować i konstruować przekaz od strony merytorycznej i metodologicznej?
- jak wzbudzać zainteresowanie i aktywizować grupę szkoleniową?
- Narzędzia trenerskie:
- klasyfikacja, charakterystyka narzędzi trenerskich oraz możliwości ich zastosowania,
- wybór ćwiczeń a cele szkoleniowe:
- ćwiczenia wprowadzające, ćwiczenia zamykające,
- kolejność ćwiczeń, pułapki.
- procedury publiczne, procedury bezpieczne,
- arkusze obserwacji,
- informacja zwrotna od trenera,
- baza narzędzi - skąd czerpać pomysły?
- TOOLBOX - skrzynia GOTOWYCH NARZĘDZI pracy trenera.
- Nasze szkolenie - warsztat projektowania szkolenia:
- jak ustalić cele szkoleniowe?
- jak opracować program szkolenia?
- jak przygotować casy, ćwiczenia,
- korzystanie z banku narzędzi (wybór zgodnie z celem),
- piszemy scenariusz swojego szkolenia (praca w grupach).
- Specyfika szkoleń produktowych, instruktażowych.
- Dobry materiał szkoleniowy:
- przygotowanie profesjonalnego skryptu,
- PIGUŁKA WIEDZY - interesujące wprowadzenie do szkolenia,
- ONE PAGE- jak zawrzeć wszystko co najważniejsze na jednej stronie?
- atrakcyjny pre-work, skuteczny post-work,
- MYŚLENIE WIZUALNE na Twoim szkoleniu,
- inne dodatkowe materiały.
- Kompetencje osobiste i zawodowe trenera:
- Wystąpienie przed audytorium:
- struktura prezentacji,
- autoprezentacja w pracy trenera,
- trudny początek-ćwiczenia praktyczne,
- zasady wykorzystania pomocy audiowizualnych podczas prezentacji,
- flipowanie, czyli jak tworzyć efektywny przekaz wizualny?
- kilka słów o wizerunku trenera.
- Komunikacja trenera:
- jak zadawać pytania? jak odpowiadać?
- jak prowadzić dyskusję?
- Praca głosem i ciałem w pracy trenera:
- świadome wykorzystanie głosu w budowaniu autorytetu trenera,
- rozgrzewka głosu,
- stres, sytuacje kryzysowe w pracy trenera - jak mówić, żeby głos nie zdradzał emocji?
- jak mówić, kiedy jesteś zmęczony?
- Techniki radzenia sobie ze stresem i tremą przed i podczas szkolenia:
- technika sekundowych rozluźnień - praktyczne ćwiczenia na rozluźnienie, koncentrację na 15, 10, 5 min przed rozpoczęciem szkolenia,
- ABC rozgrzewki przed szkoleniem - porady praktyka.
- Wystąpienie przed audytorium:
- Kilka słów o grupach szkoleniowych:
- funkcjonowanie grupy szkoleniowej,
- opór - jak rozpoznać, jak zareagować?
- jak zarządzać "emocjami grupy"?
- kierowanie procesem szkoleniowym.
- Sytuacje trudne w pracy trenera:
- brak zainteresowania i zaangażowania,
- brak pytań lub zbyt duża ilość pytań,
- typy trudnych uczestników, ich potrzeby, zasady postępowania...
- inne trudne sytuacje.
- Egzaminowanie i ocenianie w praktyce trenera:
- jak przygotować i przeprowadzić egzamin:
- teoretyczny,
- praktyczny,
- kryteria oceniania, wymogi prawne.
- jak przygotować i przeprowadzić egzamin:
- Sampling trenerski: (dla chętnych) doskonalenie indywidualnych umiejętności trenerskich - nagrania fragmentów szkoleń, prezentacje indywidualne/w parach/grupach- analiza kluczowych obszarów zgodnie z arkuszem obserwacyjnym, informacje zwrotne.
- Podsumowanie szkolenia, zadania wdrożeniowe.
Regulamin ogólny szkoleń i usług
Przejdź do regulaminuRegulamin danego szkolenia
np. w momencie rozpoczęcia szkolenia, zamykamy drzwi na klucz i nie wpuszczamy osób spóźnionych
albo
Uczestnicy mają godzinną przerwę obiadową, w trakcie której we własnym zakresie korzystają z pobliskich punktów gastronomicznych